Melalui program segala bentuk rencana akan mudah untuk dilaksanakan. Dalam Standar Pengembangan KKG/MGMP hal yang perlu dilakukan setelah organisasi terbentuk yaitu:
1. Penyusunan program KKG/MGMP dimulai
dari menyusun Visi, Misi, Tujuan, sampai kalender kegiatan;
2. Program KKG/MGMP diketahui oleh
Ketua KKKS (Kelompok Kerja Kepala Sekolah SD) atau Ketua MKKS (Musyawarah Kerja
Kepala Sekolah) dan disyahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
3. Program KKG/MGMP terdiri dari program
rutin dan program pengembangan;
4. Program rutin sekurang-kurangnya
terdiri dari
a) Diskusi permasalahan pembelajaran;
b) Penyusunan silabus, program
semester, dan Rencana Program Pembelajaran;
c) Analisis kurikulum;
d) Penyusunan instrumen evaluasi
pembelajaran.
5. Program pengembangan dapat dipilih
sekurang-kurangnya tiga dari kegiatan-kegiatan berikut:
a) Penelitian;
b) Penulisan Karya Tulis Ilmiah;
c) Seminar, lokakarya, koloqium
(paparan hasil penelitian), dan diskusi panel;
d) Pendidikan dan Pelatihan berjenjang
(diklat berjenjang);
e) Penerbitan jurnal KKG/MGMP;
f) Penyusunan website KKG/MGMP;
g) Forum KKG/MGMP provinsi;
h) Kompetisi kinerja guru;
i) Peer Coaching (Pelatihan sesama guru
menggunakan media ICT);
j) Lesson Study (kerjasama antar guru
untuk memecahkan masalah pembelajaran);
k) Professional Learning Community
(komunitas-belajar profesional);
l) TIPD (Teachers International
Professional Development)/ kerjasama MGMP
internasional;
m) Global Gateway (kemitraan lintas
negara).
Suatu
program KKG atau MGMP merupakan kegiatan utama dalam pelaksanaan aktivitas KKG
atau MGMP. Program KKG tersebut berfokus pada usaha peningkatan kompetensi dan
profesionalisme guru. Pemberdayaan KKG dan MGMP, diharapkan
dapat mendukung secara optimum peningkatan kemampuan profesional guru dalam
pembelajaran di sekolah-sekolah terkait. Trimo (2007: 3) menyatakan, ”faktor-faktor yang turut menentukan keberhasilan aktivitas dalam KKG yaitu “program KKG,
proses pembelajaran
dalam
KKG, kedisiplinan guru, kegiatan
tutorial
bermedia,dan interaksi dalam KKG”.
1. Analisis kebutuhan peningkatan
kompetensi guru sebagai anggota KKG atau MGMP yang meliputi kompetensi
profesional, pedagogis, kepribadian dan sosial;
2. Hasil dari analisis kebutuhan ini
disusun program prioritas yang dituangkan dalam jadwal kegiatan tahunnan dan
semester;
3. Ada tiga jenis program yang dapat
dirancang untuk kegiatan di KKG dan MGMP, yaitu program umum, program inti
(terdiri dari program rutin dan program pengembangan) dan program penunjang.
Program tersebut memuat secara rinci sejumlah kegiatan untuk setiap pertemuan;
4. Program hasil analisis kebutuhan
dituangkan dalam jadwal pertemuan untuk satu tahun dan sekurang-kurangnya
memuat 12 kegiatan yang dituangkan dalam 12 kali pertemuan dalam satu tahun;
5. Program dan kegiatan dimaksud
dimungkinkan disusun oleh Tim Khusus/pengurus, tetapi setelah program dan
kegiatan terwujud, hal tersebut perlu dikomunikasikan oleh Tim Khusus/pengurus
kepada seluruh anggota kelompok.
|
No
|
Kegiatan
Pelaksanaan
|
Uraian Kegiatan
|
|
1
|
Persiapan/koordinasi
pengurus
|
a. Melakukan koordinasi
dengan kepala sekolah dan kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
b. Persiapan awal
|
|
2
|
Curah
Pendapat (Brainstorming) Pengurus dan Anggota
|
a. Menentukan
visi dan misi
b. Mengidentifikasi
permasalahan mutu guru sesuai kondisi daerah setempat
c. Melakukan
diskusi tentang penyebab masalah
d. Menyusun
alternatif pemecahan masalah
e. Menentukan
program yang diukur dengan indikator keberhasilan tingkat nasional pada
masing-masing jenjang pendidikan seperti prestasi: siswa dan guru; serta
dampak terhadap siswa
|
|
3
|
Membentuk
penanggungjawab program pengurus membentuk tim yang bertugas menyusun program
KKG dan MGMP
|
|
|
4
|
Penyusunan
kerangka dasar dan konsep awal program Pengurus
|
a. Menyusun
kerangka konsep program.
b. Menyusun
konsep awal program.
|
|
5
|
Pembahasan
program Pengurus, Anggota, dan Kepala Sekolah Inti KKG dan MGMP
|
a. Menyimak
paparan konsep awal program
b. Memberi
tanggapan
c. Penyepakatan
program
|
|
Tabel
Bersambung
|
||
|
TABEL
2.1 Sambungan
|
||
|
|
Disetujui
Pengurus, Anggota, dan Kepala Sekolah Inti KKG dan MGMP
|
a. Bila konsep
disetujui dalam rapat pleno, pengurus memutuskan bahwa konsep tersebut dapat
difinalisasi.
b. Bila konsep tidak
disetujui dalam rapat pleno, konsep dibahas ulang dan dilakukan revisi sesuai
|
|
7
|
Finalisasi
dan pengembangan program Penanggungjawab program
|
a. Melakukan
perbaikan akhir naskah program kegiatan KKG dan MGMP dan menyusun kerangka
acuan kerja
b. Pengesahan oleh
Dinas Pendidikan Kab/Kota
|
|
8
|
Pelaksanaan
Program Instruktur KKG/MGMP,
Nara sumber, Pengurus dan Anggota |
Melaksanakan
program
|
